У статті наведено аналіз методологічних підходів та теоретичних засад оцінювання якості електронних засобів навчання у сфері освіти. Виявлено методи та підходи до організації етапів науково-педагогічного дослідження з оцінювання якості електронних засобів навчання як складової навчального середовища.